11. Sınıf Psikoloji Psikolojinin Temel Süreçleri 5
Tebrikler - 11. Sınıf Psikoloji Psikolojinin Temel Süreçleri 5 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.
Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Soru 1 |
Phi Fenomeni, sabit olan nesnelerin belli bir aralıkta ve hızlı bir biçimde sunulması sonucunda oluşan, gerçekte olmayan bir hareket algısıdır. Arka arkaya gelen resim ya da ışık noktaları birey için bir bütünsel birim olarak algılanmaktadır.
Parçada, anlatılan algısal duruma aşağıdakilerden hangisi örnek olarak verilebilir?
A | Tren raylarının ufukta birleşiyormuş gibi algılanması |
B | Farklı sürede ve yakın aralıklarla yanan 150 ışığın, bir bütün algılanması |
C | İki yüzün içinde yer alan siyah fonun önde algılanması |
D | Kar yağdığında beyaz zemindeki siyah hayvanın kolay algılanması |
E | Havuzun dibindeki metal paranın renginin donuk algılanması |
Soru 2 |
Zihin; uyarıcıları önce fark eder, sonra pek çok uyarıcı arasından, amacına uygun olanları seçer.
Buna göre dikkati etkileyen faktörler arasında aşağıdakilerden hangisi, farklı bir nitelik taşır?
A | Yaş |
B | Cinsiyet |
C | İhtiyaç ve beklenti |
D | Geçmiş yaşantılar |
E | Uyarıcının şiddeti |
Soru 3 |
Duyum, uyarıcının duyu organları aracılığı ile duyumsanmasıdır. Algı ise; alıcı hücrelerin, dış çevredeki fiziksel enerjiyi, zihinde sinirsel enerjiye dönüştürmesiyle gerçekleşir. Zihin içinde bulunduğu durumda, beklentilerini, geçmiş yaşantılarını, diğer duyu organlarından gelen başka duyuları, toplumsal ve kültürel etkenleri de hesaba katabilir.
Aşağıdakilerden hangisi duyum ile algı arasındaki bu farklılığı ifade eder?
A | Duyum fizyolojik, algı psikolojik bir süreçtir |
B | Duyum beyin merkezli, algı duyu organı temellidir |
C | Algı duyuma göre daha basit düzeylidir. |
D | Geçmiş yaşantılar algının temel belirleyicisidir |
E | Uyarıcı, duyumda birebir alınır, algıda anlam verme
vardır. |
Soru 4 |
Duyumdan farklı olarak, algıyı; psikolojik yapı, toplumsal koşullar ve değer yargıları, gibi pek çok unsur etkileyebilmektedir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, algıya bir örnek olamaz?
A | Ani bir sese, herkesin dönüp bakması |
B | Budist birinin, ineği kutsal olarak algılaması |
C | Aç olan birinin lokantaları daha önce algılaması |
D | Bir sporcunun televizyonda spor haberlerine yönelmesi |
E | Sınava hazırlanan öğrencinin, kitapçıda test kitaplarına yönelmesi |
Soru 5 |
LYS sürecinde öğrencilerden, zaman ilerledikçe şu yakınmaları duyabiliriz; “çok bunaldık, artık yeter…” bu söylemlerin arkasından ailesi ve öğretmenleri kendisine “bir süre ara ver istersen” dediğinde, bu tavsiye bazıları için işe yarayabilir. Belli bir süre ara verdiğinde, çalışma isteğinde tekrar artış gözlenebilir.Fakat bu durum genellenemez.
Parçada güdülenme ve başarı ilişkisi hakkında çıkarılabilecek temel yargı, aşağıdakilerden hangisidir?
A | Bireyin yaşı, motivasyon süresinde etkili olabilir |
B | Bireyin sosyo-ekonomik çevresi, başarıda etkilidir |
C | Motivasyon süreci kişiden kişiye farklı sonuçlanabilir |
D | İhtiyaç arttıkça insanlarda güdülenme de artar |
E | Sınav başarısında dışsal motivasyon daha önemlidir. |
Soru 6 |
Güdüler; sosyal ve fizyolojik kökenden kaynaklanmakla birlikte, davranışlarımızı yönlendirebilmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi ihtiyaç ve sonuç itibariyle diğerlerinden farklıdır?
A | Acıkma-Yemek yeme |
B | Susuzluk-Su içme |
C | Başarma-Ders çalışma |
D | Hayatta kalma-Solunum |
E | Yorgunluk-Uyku |
Soru 7 |
A | Bütün insanlarda aynı şekilde sonuçlanır |
B | Belli bir amaca dönük olarak yapılır. |
C | Güdülenmiş davranış sonuç odaklıdır |
D | Güdülenmiş davranış insanı aktifleştirir. |
E | Güdülenmiş davranış seçicidir. |
Soru 8 |
Fizyolojik güdülere birincil, sosyal güdülere ise ikincil güdüler adı verilir. Birincil güdüler hayati olmalarına karşın, her zaman birincil öncelikli olmayabilir.
Aşağıdaki durumlardan hangisi sosyal güdülerin daha öncelikli olduğu bir duruma örnek gösterilebilir?
A | Aç olan birinin, pis olsa da çöpten yiyecek alması |
B | Susayan birinin, arkadaşının yarım şişe suyunu içmesi |
C | Uykusuz olan birinin, buna rağmen sınavına çalışması |
D | Yorgun olan annenin, çocuğunu sırtından indirmesi |
E | Aç olan birinin, marketten yiyecek çalması |
Soru 9 |
Psikolojide bireyin ilgisini çeken ve onu davranışa sürükleyen uyarıcıya; özendirici uyarıcı adı verilir.Bu durum fizyolojik kökenli olmayıp, çevresel uyarıcıların bireyde çağrışımlar yaratarak, davranışa itmesiyle gerçekleşir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi özendirici uyarıcı- ya örnek verilebilir?
A | Oruç tutan birinin aç olmasına rağmen orucunu bozmaması |
B | Aç olmadığı halde, pastanede otururken tatlı yeme isteğinin gelişmesi |
C | Mülakat öncesi elbise seçimine daha fazla özen gösterilmesi |
D | Tuttuğu takımının renklerini eşya seçiminde dikkate
alması |
E | Bir annenin başarılı olması için çocuğunun öğretmeniyle diyalog halinde olması |
Soru 10 |
Motivasyon; fizyolojik ve psikolojik süreçlerin etkileşim içine girerek, davranışı etkiler. Fizyolojik ve toplumsal kökenli gerçekleşen bu süreci, Maslow’un İhtiyaçlar Piramidi ile açıklasak da, konu aslına bakılırsa tartışmaya açıktır. İnsan, duygu varlığı olarak sadece mekanik bir tepki sergilemez.
Aşağıdakilerden hangisi parçada anlatılmak istenen temel düşüncedir?
A | Güdülerin önceliği topluma, zamana ve kişiye göre
değişebilir. |
B | Maslow’un güdülenme piramidi tamamen hatalıdır |
C | Toplumsal ve fizyolojik güdüler evrenseldir |
D | Fizyolojik güdüler davranışta daha belirleyicidir. |
E | Davranışların nedenini anlamak zordur. |
Soru 11 |
Kitapçılara gittiğimde, kitapseverlerle aynı havayı teneffüs etmekten keyif alıyorum. Farklı türden yazılı eserler ayrı bölümlerde tasniflenmiş ve her bölüme ilgi duyan pek çok insan görebilirsiniz. Hatta bir süre sonra, kim hangi bölüme gidecek tahmin etmeye başlarsınız.
Amaçlı davranış hakkında aşağıdaki yargılardan hangisi söylenebilir?
A | İnsanların motivasyonu ve ilgisine bağlı olarak değişmektedir. |
B | Aynı mekânda olan insanların hiçbir ortak özelliği bulunmamaktadır. |
C | Kitapçıda her tür kitap için ayrı bölüm oluşturmak, satışı arttırmaktadır |
D | İnsanlar girdikleri ortamın gereğine göre davranışını değiştirmektedir. |
E | İnsan her yerde ve zamanda aynı davranışı sergilemektedir. |
Soru 12 |
Ders başarısı düşük bir öğrencinin ailesi, bunun nedenini çocuğunun arkadaş çevresine bağlamaktadır. Çocuklarıyla konuşup, okulunu değiştirmişler ve nihayet başarı düzeyini arttırmışlardır. Ancak çevresel koşulların değişmesi başarı için tek neden midir? Eğer çocuk buna inanmasaydı başarılı olabilir miydi? Başarının sırrı, anne babanın çocukla empati kurması ve onun buna inanmasıdır.
Parçada anlatılmak istenen temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A | Olumsuz çevre koşullarına rağmen de başarılı olmak mümkündür. |
B | Çocuğun sahip olduğu sosyo-ekomonik çevre başarılı olmasını sağlamıştır |
C | Başarı anne babanın dışsal motivasyonuyla gerçekleşmiştir. |
D | Başarı ailenin ilgisinin yanında çocuğun buna inanması ve çalışmasıyla gerçekleşmiştir |
E | Çocukların başarısız olmasının en önemli nedeni arkadaş çevresidir. |
⇦ | Liste | ⇨ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | Son |